Centre Scolaire, Marly, 2007

L’ECOLE. Il y a différents chemin pour arriver à l’école; tous ici passent par le jardin pour aboutir au bâtiment, le coeur, le poumon, la où les savoirs se construisent, s’organisent, sont stimulés. Dans le droit fil du chemin, avant d’entrer en classe, l’enfant pénètre dans un lieu organique qui prolonge son expérience sensorielle du chemin: couleurs, décalages, perspectives, matières – stimulations visuelles et tactiles.
LA CLASSE. Le chemin s’arrête ici, point d’arrivée de la journée qui commence, point de départ de celle qui s’achève. La classe blanche, immaculée, prête à stimuler la réceptivité des enfants à l’enseignement du maître. Mais tout aussi disposée à l’appropriation de ce savoir par chacune des personnalités qui s’affirment. Dès que la cloche sonne, le jour d’école est alors décanté, digéré, investi librement, sur le chemin de l’école jusqu’à la maison.